学习学习

作为学校“平等引领教育”价值观的一部分, 在过去的五年里, 教师团队一直在探索, 研究和实施方法,使教学和评分实践在公平. 植根于教育研究, 这些实践努力提供既准确又抗偏见的评估和反馈.

为此, 学校采用了数学上更精确的评分标准,并拥有一支早期采用者教师团队,实施基于掌握的教育实践. 这些实践包括使用明确的学习目标和成功标准, 评分练习的重点是学生的理解水平, 而不是行为, 鼓励学生参与再学习-再评估循环,以优化他们对课程材料的掌握.

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